درآمد مولدسازی املاک آموزش و پرورش گیلان به شهرستان بازمی‌گردد

به گزارش ایرنا، نرگس دستیار روز شنبه در نشست شورای آموزش و پرورش شهرستان تالش با تأکید بر ضرورت استفاده از ظرفیت‌های قانونی برای توسعه زیرساخت‌های آموزشی افزود: تاکنون ۷۰ درصد املاک آموزش و پرورش تالش سنددار شده‌اند؛ اما از میان این املاک تنها ۲ مورد برای مولدسازی ارسال شده است که متناسب با ظرفیت موجود نیست و باید شناسایی و معرفی املاک واجد شرایط با جدیت بیشتری انجام شود.

سنددار شدن املاک و مولدسازی در تالش

مدیرکل آموزش و پرورش گیلان بر ضرورت استفاده از ظرفیت‌های قانونی برای توسعه زیرساخت‌های آموزشی تأکید کرد و گفت شناسایی و معرفی املاک واجد شرایط مولدسازی باید با جدیت بیشتری انجام شود.

وضعیت شاخه‌های تحصیلی و توسعه آموزش‌های مهارتی

دستیار در بخش دیگری از سخنانش با اشاره به وضعیت توزیع دانش‌آموزان در شاخه‌های تحصیلی گفت: ۶۳ درصد دانش‌آموزان در شاخه نظری و ۳۶ درصد در شاخه فنی و حرفه‌ای تحصیل می‌کنند که این وضعیت ضرورت توسعه آموزش‌های مهارتی و هدایت تحصیلی متناسب با ظرفیت‌های اقتصادی و نیاز بازار کار را نشان می‌دهد.

وی از برنامه آموزش و پرورش استان برای گسترش تعامل با بخش صنعت خبر داد و افزود: همکاری با شهرک‌های صنعتی و کارگاه‌های تولیدی برای توسعه رشته‌های جدید و تقویت آموزش‌های مهارتی در دستور کار قرار دارد تا دانش‌آموزان در کنار آموزش‌های نظری، مهارت‌های مورد نیاز بازار کار را نیز فرا بگیرند.

پیگیری اداره اسالم، طرح نماد و بهسازی مدارس

وی همچنین با اشاره به پیگیری راه‌اندازی اداره آموزش و پرورش در بخش اسالم اظهار کرد: با پیگیری‌های انجام‌شده و در چارچوب ساختار جدید وزارت آموزش و پرورش، این موضوع دنبال می‌شود و راه‌اندازی این اداره می‌تواند به ارتقای خدمات آموزشی و تسهیل امور اداری فرهنگیان و دانش‌آموزان منطقه کمک کند.

مدیرکل آموزش و پرورش گیلان با اشاره به عملکرد استان در اجرای طرح نماد (نظام مراقبت اجتماعی دانش‌آموزان) گفت: گیلان در اجرای این طرح در شمار سه استان برتر کشور قرار دارد که نشان‌دهنده تلاش مجموعه تعلیم و تربیت استان در حوزه مراقبت و حمایت اجتماعی از دانش‌آموزان است.

دستیار افزایش مشارکت خانواده‌ها را از دیگر اولویت‌های آموزش و پرورش برشمرد و افزود: انجمن‌های اولیا و مربیان نقش مهمی در تحقق اهداف آموزشی و تربیتی دارند و باید زمینه حضور مؤثرتر خانواده‌ها در برنامه‌ها و تصمیم‌گیری‌های مدارس فراهم شود.

وی بهسازی مدارس قدیمی و نوسازی فضاهای فرسوده را از دیگر برنامه‌های این مجموعه عنوان کرد و گفت: بهبود شرایط فیزیکی مدارس و فراهم‌کردن محیطی ایمن و مناسب برای تحصیل دانش‌آموزان با پیگیری و برنامه‌ریزی دنبال می‌شود.

تأکید بر عدالت آموزشی و نوسازی مدارس

در این نشست، رضا جمشیدی سه‌ساری فرماندار تالش نیز با تأکید بر ضرورت تحقق عدالت آموزشی متناسب با شرایط جغرافیایی و اقلیمی شهرستان، حمایت از فرهنگیان و رفع کمبودهای زیرساختی را ضروری دانست و خواستار توجه ویژه به مدارس روستایی و عشایری شد.

یاسر اسلام‌دوست کاربندی، نماینده مردم تالش، رضوانشهر و ماسال در مجلس شورای اسلامی نیز با اشاره به وضعیت فضاهای آموزشی غرب گیلان بر ضرورت نوسازی مدارس، توسعه فضاهای ورزشی، تجهیز مراکز آموزشی و تقویت اردوگاه آموزشی کشلی تاکید کرد.