تأکید رئیس سازمان محیط‌زیست بر تقویت آموزش‌های اقلیمی

به گزارش ایسنا، شینا انصاری امروز در نشست عالی‌رتبه وزرا با عنوان «پروتکل اقدام آنتالیا: کودکان، جوانان و معلمان در محور سبزسازی آموزش» در حاشیه اجلاس تغییر اقلیم سازمان ملل متحد (COP31) در آنتالیا به همراه دکتر حسن فرطوسی - دبیرکل کمیسیون ملی یونسکو در ایران، دکتر آرمان خورسند - رئیس مرکز امور بین‌الملل و کنوانسیون‌های سازمان حفاظت محیط‌زیست و دکتر کتایون حجتی - مشاور زنان و خانواده رئیس سازمان حفاظت محیط‌زیست - حضور یافت.

انصاری با تأکید بر اهمیت آموزش در مواجهه با بحران‌های محیط‌زیستی و تغییر اقلیم، بر ضرورت بهره‌گیری از داده‌های دقیق و قابل اتکا برای هدایت سیاست‌گذاری‌ها، تعیین اولویت‌ها و ارزیابی میزان اثربخشی برنامه‌ها تأکید کرد.

تأکید بر داده‌های دقیق در مواجهه با بحران‌های محیط‌زیستی

وی با اشاره به چالش‌هایی همچون تغییر اقلیم، کمبود منابع آب، کاهش تنوع زیستی و تخریب سرزمین گفت: گردآوری و تحلیل نظام‌مند داده‌ها، زمینه شناسایی دقیق‌تر مخاطرات، تخصیص هدفمند منابع و سنجش نتایج اقدامات و سیاست‌های اجرایی را فراهم می‌کند.

به گفته انصاری، در حوزه آموزش نیز داده‌های معتبر می‌توانند میزان آگاهی، نگرش و تغییر رفتار دانش‌آموزان را در زمینه حفاظت از محیط‌زیست و پایداری ارزیابی کنند.

سه محور آموزش اقلیمی و محیط‌زیستی در ایران

رئیس سازمان حفاظت محیط‌زیست در تشریح اولویت‌های ایران برای تقویت آموزش‌های اقلیمی و محیط‌زیستی، به سه محور اصلی آموزش رسمی، آموزش غیررسمی و جلب مشارکت عمومی اشاره کرد و افزود: در نظام آموزش رسمی کشور، موضوعات محیط‌زیستی در کتاب‌های درسی گنجانده شده است و درس مستقل «انسان و محیط زیست» در پایه دوازدهم ارائه می‌شود همچنین در دانشگاه‌ها، واحدهای اختیاری مرتبط با محیط‌زیست در نظر گرفته شده است.

انصاری با اشاره به اهمیت آموزش از سنین پایین و مشارکت دانش‌آموزان در فعالیت‌های محیط‌زیستی، از اجرای طرح «محیط‌یار» به‌عنوان یکی از نمونه‌های آموزش غیررسمی محیط‌زیست در کشور اشاره کرد و گفت: تاکنون حدود ۶۰۰ هزار دانش‌آموز به این طرح پیوسته‌اند.

رئیس سازمان حفاظت محیط زیست همچنین بر نقش کرسی یونسکو در آموزش محیط‌زیست در توسعه و پشتیبانی از برنامه‌های آموزشی رسمی و غیررسمی تأکید کرد.

آموزش و آگاهی عمومی از الزامات اهداف اقلیمی

وی در ادامه با اشاره به دو محور اصلی سیاست‌های ایران در زمینه تغییر اقلیم یعنی کاهش انتشار گازهای گلخانه‌ای و سازگاری با پیامدهای تغییر اقلیم تصریح کرد که آموزش و ارتقای آگاهی عمومی از الزامات تحقق اهداف اقلیمی و افزایش تاب‌آوری جامعه در برابر پیامدهای این پدیده است.

معاون رئیس‌جمهوری در بخش دیگری از سخنان خود، تبدیل اولویت‌های ملی به دستاوردهای ملموس یادگیری را مستلزم تعیین اهداف و شایستگی‌های آموزشی روشن در مقاطع مختلف تحصیلی، توسعه آموزش‌های عملی و پروژه‌محور، طراحی سازوکارهای منظم پایش و ارزیابی و تقویت همکاری‌های بین‌بخشی و بین‌المللی دانست.

وی تأکید کرد: سنجش اثربخشی آموزش‌ها باید علاوه بر میزان دانش و آگاهی، تغییر نگرش، رفتارهای روزمره و میزان مشارکت دانش‌آموزان در اقدامات محیط‌زیستی را نیز دربرگیرد.

رئیس سازمان حفاظت محیط زیست همچنین با اشاره به ظرفیت همکاری‌های بین‌المللی و نقش یونسکو، بر اهمیت تدوین شاخص‌های مشترک، توسعه روش‌های قابل مقایسه برای پایش پیشرفت کشورها و تبادل تجربه در زمینه آموزش اقلیمی و محیط‌زیستی تأکید کرد.

انصاری در پایان خاطرنشان کرد که هدف نهایی آموزش‌های محیط‌زیستی، صرفاً افزایش آگاهی نیست بلکه باید به ارتقای سواد محیط‌زیستی و در نهایت شکل‌گیری رفتارها و اقدامات مسئولانه در قبال محیط‌زیست منجر شود.

برگزاری نشست در چارچوب روز جوانان و آموزش

انصاری و هیات همراه همچنین در افتتاحیه نشست عالی‌رتبه وزرا با عنوان «پروتکل اقدام آنتالیا: کودکان، جوانان و معلمان در محور سبزسازی آموزش» که امروز در حاشیه اجلاس COP31 در آنتالیا برگزار شد، حضور یافت. این نشست در چارچوب روز جوانان و آموزش COP31 و با همکاری یونسکو، ریاست COP31 و وزارت آموزش ملی ترکیه در حال برگزاری است.

برنامه با تمرکز بر نقش آموزش در مقابله با تغییر اقلیم، توانمندسازی معلمان و مشارکت کودکان و جوانان در اقدامات اقلیمی، بر ضرورت سبزسازی نظام‌های آموزشی و تقویت آموزش‌های محیط‌زیستی تأکید دارد.

همچنین در ادامه این برنامه، نشست عالی‌رتبه «پایش مبتنی بر شواهد، تبادل تجربیات و همکاری در زمینه سبزسازی آموزش» با هدف بررسی شاخص‌های قابل‌اندازه‌گیری برای ارزیابی سواد اقلیمی دانش‌آموزان، توسعه سازوکارهای پایش و تقویت همکاری‌های بین‌المللی برگزار خواهد شد.

در این نشست‌ها، نقش آموزش و داده‌های معتبر در تبدیل تعهدات اقلیمی به اقدامات عملی و نتایج قابل‌اندازه‌گیری مورد تأکید قرار گرفت.